ФГБОУ ВО ДГМА ИМЕНИ С.С. ПРОКОФЬЕВА

Десятое марта

Классная работа

        Александр Трифонович Твардовский. «Василий Тёркин» (главы из поэмы)

1.     Посмотрите видеоурок https://youtu.be/C-Z-WS9Gd9E.

2.       Актуализация опорных знаний.

1) Какой подзаголовок имеет это произведение? Почему?

2) Когда Твардовский написал поэму? 

3) О чем говорится в поэме? Каков замысел? (Книга о войне. Автор изображает её правдиво: какая она была, в каких условиях сражались бойцы. Поэт создал образ удачливого бойца для поднятия духа воинов).

4) Какова тема и идея поэмы? (Работа в тетради.)

   Тема - рассказ о буднях войны, о трудностях солдатской службы.

   Идея - показ героизма простых солдат.

5) Что представляет собой каждая глава поэмы? (Каждая глава-самостоятельное произведение, всего их 30, но все они объединены главным героем - Василием Теркиным.)

6) Как вы думаете, Василий Теркин – это реальное лицо? Почему у него фамилия Теркин? Что она означает? Почему автор дал ему имя Василий? Что общего у автора с Теркиным? В каких войсках служил Теркин?

(Василий Теркин - это вымышленный, собирательный образ. Автор собрал самое лучшее, что было в советских солдатах и создал своего героя. Он служил в пехоте.)

7)    Каков главный герой? Охарактеризуйте его.

(Василий Тёркин – это весельчак, балагур, но одновременно смелый и решительный солдат. Патриот своей страны. В общем, собирательный образ русского солдата военного времени.) 

3.     Анализ глав поэмы по теме урока.

- Перейдём к анализу глав поэмы «Василий Тёркин». В поэме показаны основные этапы Великой Отечественной войны, описана боевая жизнь советских воинов. Книга Твардовского отличается своей глубочайшей правдой о войне как суровом и трагическом – на пределе возможностей – испытании жизненных сил народа, страны, каждого человека.

- Итак, начнём с главы «От автора».

- Без чего, как считает автор, нельзя прожить на войне?

 На войне одной минутки

Не прожить без прибаутки,

Шутки самой немудрой.

- Открываем следующую главу «На привале». О каком сабантуе на войне Тёркин ведёт речь?

1.     Вот под первою бомбёжкой

Полежишь с охоты в лёжку,

Жив остался - не горюй:

- Это малый сабантуй.

 

2.     Хуже, брат, как миномётный

Вдруг начнётся сабантуй.

Тот проймёт тебя поглубже, -

Землю-матушку целуй.

Но имей в виду, голубчик,

Это - средний сабантуй.

 

3. - Вот ты вышел спозаранку,

Глянул - в пот тебя и в дрожь;

Прут немецких тыща танков...

 

Лежишь в канаве,

А на сердце маята:

Вдруг как сослепу задавит, -

Ведь не видит ни черта.

 

Повторить согласен снова:

Что не знаешь - не толкуй.

Сабантуй - одно лишь слово -

Сабантуй!..

- О горьких днях отступления Теркин – главный герой – рассказывает в главе «Перед боем». 

 

- Откроем главу «Переправа». О чём в ней говорится?

- Найдите строки о том, как война беспощадно глотает человеческие жизни.

И столбом поставил воду

вдруг снаряд. Понтоны - в ряд.

Густо было там народу –

Наших стриженых ребят…

И увиделось впервые,
Не забудется оно:
Люди теплые, живые
Шли на дно, на дно, на дно…

    - Поэма правдиво рассказывает и о том, какие героические усилия потребовались Советской армии, чтобы остановить врага, какой большой кровью доставался каждый шаг на пути к победе.

- Глава «О войне». Найдите строки, выражающие отношение автора к войне.

Грянул год, пришёл черёд,

Нынче мы в ответе

За Россию, за народ

И за всё на свете…

 

На войне себя забудь,

Помни честь, однако,

Рвись до дела - грудь на грудь,

Драка - значит, драка…

 Чтение и анализ главы «О награде

- Как построена эта глава?

- Как сочетаются в главе юмор и сатира?

- Каким выглядит Тёркин в монологе? (Простой, смешной, мечтает о любви, простом человеческом счастье, с тонким юмором представляет свое возвращение с медалью.)

-Для чего нужна ему медаль? (Чтобы произвести впечатление на девушек)

- Что общего у автора и Теркина? (Он из тех же мест, что и автор. Оба любят родину)

- Что значит родина для них? Какой рефрен включен в поэму? Почему?

Страшный бой идет, кровавый,

Смертный бой не ради славы,

Ради жизни на земле.

( Судьба каждого человека, города, посёлка, «малой родины» слита с судьбой страны, счастье каждого невозможно без счастья народа.)

 

- Глава «Кто стрелял?»

 Найдите строки, в которых автор рассуждает о смерти. В какое время года легче всего умирать? А когда умирать совсем не хочется.

Лучше скажем наперед:
Если горько гибнуть летом,
Если осенью - не мед,
Если в зиму дрожь берет,
То весной, друзья, от этой
Подлой штуки - душу рвет…

- Как вы понимаете эти строки?

(Весна – время обновления, кажется, что жизнь только начинается, и умирать втройне обидно, чем в другое время года. А вообще – мысль автора о том, что умирать страшно в любое время года).

- Продолжаем идти дорогою войны по главам поэмы «Василий Тёркин». Откроем главу «Бой в болоте».

Найдите и зачитайте строки, подтверждающие, что бой действительно был изнурительный и тяжёлый:
    … В лесу, в кустах, в болоте,
         Где война стелила путь,
         Где вода была пехоте
        По колено, грязь по грудь,
        Где брели бойцы понуро,
        И, скользнув с бревна в ночи,
        Артиллерия тонула,
       Увязали тягачи…

       И в глуши, в бою безвестном,
       В сосняке, в кустах сырых
       Смертью праведной и честной
       Пали многие из них.

- Найдите строки, по которым можно понять, какой сейчас год на войне.

Этот бой в болоте диком
На втором году войны…

Лето 1942 года.

- Откроем главу «В наступлении».

По каким строчкам мы можем понять изменившееся настроение солдат на войне, о том, что наконец-то наступил перелом в войне и прошёл год.

1. И уже обыкновенно
То, что минул целый год,
Точно день. Вот так, наверно,
И война, и все пройдет...

2. И дождался, слышит Теркин:
- Взвод! За Родину! Вперед!..
И хотя слова он эти -
Клич у смерти на краю -
Сотни раз читал в газете
И не раз слыхал в бою, -
В душу вновь они вступали
С одинаковою той
Властью правды и печали,
Сладкой горечи святой…

- Какая основная мысль содержится в главе «Смерть и воин»?

(Русский солдат не сдаётся, несмотря ни на что. Шинель его вырубали лопатой из замёрзшей земли, а он был жив, он очень сильно хотел выжить…)

- Глава «На Днепре». Вместе с автором, вместе с солдатами мы наступаем, освобождаем села и города, берём немца в плен. Зачитайте несколько строк.

К штабу на берег восточный
Плелся стежкой, стороной
Некий немец беспорточный,
Веселя народ честной…

- Сытый, черт!
Чистопородный.
- В плен спешит, как на привал...

- В главе «По дороге на Берлин» мы вместе с солдатами словно идём сквозь всю Европу, перед нами мелькают сёла, города, разные национальности.

На восток, сквозь дым и копоть,
Из одной тюрьмы глухой
По домам идет Европа.
Пух перин над ней пургой.
И на русского солдата
Брат француз, британец брат,
Брат поляк и все подряд
С дружбой будто виноватой,
Но сердечною глядят…

…Вот Европа, а спасибо
Все по-русски говорят.
Он стоит, освободитель,
Набок шапка со звездой…

….На земле еще не русской -
Белый цвет родных берез.
Ах, как радостно и больно
Видеть их в краю ином!..

4.     Подведение итогов урока.

- Мысли о родине, пронизывающие всю поэму, так естественно сливаются с ее содержанием, что «Василий Теркин» может быть назван образцом подлинно народного произведения. Вся поэма пропитана сочным, здоровым солдатским юмором, светлой верой в победу.

- Но писатель предупреждает, что бодрый тон поэмы не должен вызвать ошибочного мнения, «что, мол, горе не беда», что победы легко доставались солдатам.

- Какой вывод по сегодняшнему уроку вы можете сделать?

(Поэма «Василий Тёркин» - энциклопедия Великой Отечественной войны).

- Какова роль поэмы в наше время?

(Мы не должны забывать подвига наших дедов и прадедов во имя нашей Родины).

5.     Подбор цитат на тему «Василий Тёркин: крестьянин, солдат, гражданин». Образец заполнения цитатной таблицы:

 

6.    Дайте письменно развёрнутый ответ на вопрос: «Почему поэму «Василий Тёркин» можно назвать «энциклопедией Великой Отечественной войны»?

7.    Ответьте устно на вопросы 9-14, 1 на с.172 – 173.